発達の最近接領域
ヴィゴツキーが提唱した概念。学習者が独力では達成できないが、適切な支援（足場かけ）があれば達成可能な範囲。
定義
「今の自分の理解を少し伸ばせば届く」範囲。認知的距離の観点では、受け手の認知スキーマからの距離が近すぎず遠すぎない最適な領域。
フィードバック設計との関係
フィードバックの質は「正しいことを言っているか」ではなく「受け手が今いる場所から手が届く位置に情報を置けているか」で決まる。
- ZPD内に置かれたフィードバック → スキーマの拡張が起きる
- ZPDを超えたフィードバック → 情報が浮遊するか、認知的不協和が発生
- ZPD以前のフィードバック → 既知の確認にしかならない
意図を伝える行為は、フィードバックの接続点を受け手に見えるようにすること。プロセスレベル以上のフィードバック（「なぜそうなのか」の因果モデルを渡す）がデフォルトであるべき理由は、ZPD内に着地する確率を上げるため。
足場かけ（Scaffolding）
ZPDの上端付近にある情報を受け手が処理可能にするための支援構造。
- 中間的な概念の提示
- 既知の概念との接続の明示
- 段階的な情報の提示
認知的不協和が発生した場合、受け手はフィードバックを棄却できていない（接続点は存在する）。あと足りないのは距離を埋める足場だけ。
ソフトウェア開発への適用
- コードレビュー: レビュイーのスキーマを推定し、ZPD内に収まるフィードバックを設計する。Task型（「ここを直して」）ではなくProcess型（「なぜこうすべきか」）が効果的
- ダブルループ学習: シングルループ（手段改善）で足場を積み上げてから、ダブルループ（前提の問い直し）に到達する。直接的にダブルループを求めても機能しにくい
- 較正ループ: 繰り返しのやり取りを通じて相手のZPDを推定する精度が上がる